Ageing Trouble steht für Unbehagen gegenüber Altersstereotypen und Ageismus, Aufbegehren und eigensinnige Bildungsprozesse im Alter. Aus performativitätstheoretischer Sicht entwirft Dr.in Miriam Haller eine performative Kulturgeragogik, die Ageing Studies mit kultureller Altersbildung verbindet. Wie werden geragogische Altersleitbilder literarisch dekonstruiert? Und wie wird Ageing Trouble in der Praxis Kultureller Bildung auf die Bühne gebracht? In Teil A des Buches entwirft die kubia-Mitarbeiterin einleitend eine Theorie und Methdodologie kulturgeragogischer Ageing Studies, um dann in Teil B die historische Entwicklung des wissenschaftlichen und literarischen Diskurses über Bildung und Alter(n) zu analysieren. In Teil C werden handlungsorientierte Perspektiven auf eigensinnige Performanzen von Alter(n) und ästhetische Bildungsprozesse am Beispiel von drei Tanz- und Theaterprojekten mit älteren Menschen eröffnet. Zwei der Projekte stammen aus NRW. Das Buch wurde open access in der Ageing Studies-Reihe des transcript-Verlags veröffentlicht und kann kostenfrei heruntergeladen werden. 

Text: kubia-Newsletter 08/2026